兒童多動癥測試儀 深圳易用兒童注意力測試儀制作

注意是一種重要的心理活動能力，因而又常常稱之為注意力。注意不是認知過程，而是一切認知過程中不可缺少的其本條件。
圖形劃銷（3～6歲兒童）
在規定時間內，以兒童點擊某圖形的正確數量，來判斷兒童注意力集中程度。采用觸摸屏系統，使測試準確，快捷。
（1）由8個基本圖形組成264個圖陣（常模），另外包括測試計分與評價標準。
（2）3～6歲幼兒測試時間為1分鐘58秒

實用*七版：該診斷標準共計20道題目，每道題目有無、有2項選擇形式。題目劃分為多動-沖動、注意缺陷2大類，根據測試結果可將被測試兒童患兒劃分為3個類型：
①、注意缺陷型：注意缺陷≥6項者（*20題選中）。
②、多動-沖動型：多動-沖動型≥6項者（*20題選中）。
③、混合型：注意缺陷和多動-沖動均≥6項者（*20題選中）。

1、注意力診斷：
2、兒童注意力測試分析系統(劃銷試驗)
3、廣度性診斷：通過原始的撒豆法分析被測兒童的整體范圍注意程度。
4、分配性診斷：通過圖聲并測法反映出被測兒童在協調注意的能力。
5、轉移性診斷：通過按鍵點擊循環改變的“1”、 “0”，測試被測兒童注意轉移的能力。
6、廣度性訓練：練患兒注意的范圍，即同一時間注意到對象的數量。
7、分配性訓練：訓練患兒進行兩種或多種活動時能把注意力同時指向不同對象的能力。
8、轉移性訓練：培養兒童的注意力從一個對象到另一個對象的轉移適應能力。

劃銷測試通過大腦工作能力指數（AYP）來體現，其原理是根據計量作業的理論，在大腦工作一段時間后的疲勞狀況下操作，來探討大腦工作能力狀況。
大腦工作能力指數是評價**系統注意功能狀況的一個綜合指標。其根據是：
（1）與完成的劃銷試驗的質量和腦工作能力有關；
（2）它決定于感覺的速度（大腦加工信息的速度）和注意力的集中程度；前者是通過單位時間的閱讀字數確定，后者可通過完成實驗的正確性來反映。
大腦工作能力指數AYP的計算方法
大腦工作能力指數等于完成校字速度（V）和正確率（P）之乘積。
大腦工作能力指數  =  V  x  P  ……  ①
P 和V 由下式算出：
V =M/ t                      ……  ②      
P=（n-a）/N                  ……  ③
M = 完成效字實驗時總的閱字數；
t = 完成效字實驗時的時間；
N = 在時間t內校閱過的字中規定要的字數；
n = 從N 個字中已的字數，即正確的字數；
a = 錯漏數（即：錯刪、漏刪等）
大腦工作能力指數（AYP） = (M/ t)×[（n-a）/N]   …… ④
校字（或圖、數）實驗過程中，每漏一行，減一行閱字數。
注意是一種重要的心理活動能力，因而又常常稱之為注意力。注意不是認知過程，而是一切認知過程中不可缺少的其本條件。
所謂注意力，就是人對某一方面，某一部分環境的選擇性警覺，或對一種的選擇性反應。也就是說，人的任何有目的，有組織的心理活動都具有一定的選擇性，要從作用于我們的大量的信息中，選擇出重要的，感興趣的，符合需要的信息，以完成想要實現的活動，以此來達到目的。若沒有注意，或沒有注意力，那么，一切有意識的認知活動都不能實現。
測試5歲以上兒童智力或注意力時，請兒童家長在室外等候；測試5歲以下兒童，家長陪伴時，不應干擾兒童測試。
在少數地區或者方言特別的地區，進行圖片詞匯（PPVT）測試時，主試可以用少數語言或當地方言進行提示。
各種智能測試，應在被試兒童情緒穩定時進行，并嚴格按照題目與規定的測試工具進行操作；若被試幼兒哭鬧不休，應讓家長將其穩定后再進行測試。
主試在進行測試期間，不準接、打電話，接發短信；不準與他人交談，應全神貫注地操作。
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